Hola a todos. como ya se acaba esta asignatura, se nos pide que hagamos un comentario final acerca de qué nos ha parecido el blog como herramienta de trabajo. Bien, he de decir que nunca había publicado un blog (al principio me asustaba un poco) aunque me manejo bastante bien con el ordenador, así que probé a hacerlo y no era tan complicado como parecía. Como herramienta de trabajo para un psicólogo me parece algo fundamental, tanto publicar uno como consultar los de los demás, ya que a través de estos blogs no solo se leen los comentarios que hace la persona (que no tienen por qué ser opiniones, también pueden ser artículos profesionales, etc.) sino que también tienes acceso a numerosos enlaces y a otros usuarios de blogs que editan comentarios. Es decir, se forma una red muy importante de profesionales que comparten información, experiencias y opiniones.
La verdad es que en este semestre no he tenido mucho tiempo para estar poniendo fotos y artículos en mi blog, ya que entre mi familia, mi trabajo y las otras PECs ya tenía bastante, pero sí he podido ver los blogs de otros compañeros y he de decir que me ha dado envidia (SANA) lo completos que los tienen. En el futuro, ya sea profesional o personal, me serviré del formato blog para conocer compañeros y contar cosas que espero sean interesantes.
En cuanto a la asignatura propiamente dicha, me ha encantado haberla cursado. Reconozco que la primera PEC me resultó un poco difícil sobre todo por tener que hacer los comentarios en el debate, ya que intenté no solo soltar una idea, sino buscar información sobre el tema, y me pareció un poco complicado, pero aún así creo que esa actividad junto con el informe que había que presentar permiten tocar los aspectos de la asignatura que había que estudiar, los conceptos de asimilación, de multiculturalidad e interculturalidad en las aulas, los programas débiles y fuertes, y todos esos conceptos que aunque no te das cuenta de que están en la sociedad, al estudiarlos y trabajar casos concretos puedes verlo con claridad en el día a día.
Las dos siguientes PECs me han gustado mucho; nunca había trabajado con ninguna herramienta en la web y creo que es algo fundamental para compartir información con compañeros de profesión. La webquest ha presentado algún problemilla técnico, pero con tenacidad y mucha paciencia conseguimos el objetivo que se nos presentaba en esa PEC. Además, el trabajo en grupo me ha resultado muy estimulante y las ideas de los demás enriquecen las tuyas. Me ha gustado mucho aprender que existen esos formatos en la red para que cualquiera pueda usarlos y crear actividades, es una herramienta muy valiosa para un profesional.
Hoy por hoy, gracias a las actividades de la asignatura creo que he aprendido mucho sobre interculturalidad y sobre las herramientas que hay disponibles para que cualquier profesional las utilice en su trabajo, y creo que este método de evaluación mediante actividades potencia mucho más la adquisición de conocimientos que estudiar para aprobar un examen.
Muchas gracias al equipo docente por su dedicación y profesionalidad y acabo la asignatura muy satisfecha de haberla cursado.
Un saludo.
domingo, 20 de diciembre de 2009
martes, 8 de diciembre de 2009
Valoración de recursos para la interculturalidad.
En primer lugar, este es el enlace con la webquest que creamos en grupo en la PEC2:
http://www.phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=2671&id_pagina=1
Esta webquest está orientada a alumnos de secundaria y en ella se trabaja sobre todo el concepto de EMPATÍA. Está compuesta por una serie de actividades en las que se pide a los alumnos que se pongan en la piel de los que se ven forzados a emigrar y tienen que estudiar las características de una serie de países. Lo más importante es que los alumnos tienen que ver qué significa el hecho de emigrar, que no es que a la gente le apetezca hacerlo porque sí, sino porque muchas veces su vida o la de sus seres queridos depende de ello, y que no es nada fácil emigrar ya que hayq ue dejar atrás tu casa, tu familia, tu entorno, y empezar de cero en otro entorno totalmente desconocido. Ese ese el objetivo principal que se quiere conseguir con nuestra webquest, además de otros colaterales, como la tolerancia, la comprensión, la integración, conocer costumbres nuevas, etc.
Creo que una webquest es una herramienta muy buena para desarrollar cualquier concepto que se quiera estudiar, y por supuesto es imprescindible en actividades interculturales porque, aparte de poder realizar las tareas más idóneas para cada tema, se puede tener un criterio para evaluar los resultados. Además, puede ser usada para cualquier rango de edad, para alumnos o profesores, y sirve de guía para cualquiera que quiera realizar una actividad sobre cualquier tema que se encuentre en una webquest. Es decir, al estar establecidos los objetivos, las tareas y la evaluación de antemano, cualquiera que esté interesado en ese tema concreto simplemente tiene que ir siguiendo los pasos y llevará a cabo con éxito su actividad.
El recurso que he analizado en la PEC3 es una webquest dirigida a resolver conflictos que se producen en las aulas entre alumnos extranjeros (en este caso de Rumanía y Marruecos) y el alumnado español, creados estos conflictos por la ignorancia hacia otras culturas y el intento de asimilación, práctica muy corriente en las escuelas de nuestro país pero que no es beneficioso para los alumnos que proceden de culturas diferentes, que se encuentran con un choque de culturas ya que en el colegio deben comportarse de una manera y en su casa tienen otro sistema cultural diferente. Esto conlleva a un conflicto interno por parte de ese alumno que se manifiesta en conflictos con sus compañeros de clase. Para acabar con esta serie de conflictos internos y externos, se propone un modelo que se puede considerar como más integrador, que permite que los alumnos extranjeros convivan con sus compañeros pero que mantengan su propia cultura. Se trata de la inteculturalidad, que defiende que pueden coexistir diferentes culturas y que, mientras que el multiculturalismo tiende a mantenerlas separadas y aisladas, la interculturalidad defiende la interrelación, el dinamismo, el cambio y la reciprocidad.
Esta webquest tiene un gran potencial educativo a la hora de formar a los profesores que, tarde o temprano, se van a tener que enfrentar a conflictos entre alumnos extranjeros y españoles, ya que hoy en día prácticamente todos los centros escolares de nuestro país cuentan con alumnos inmigrantes en mayor o menor grado, y esta actividad es una buena herramienta para intermediar entre ellos. Asimismo, los profesores también aprenden las características culturales de los alumnos extranjeros, enriqueciéndose con ello y conociendo las peculiaridades de otras culturas, algo que no es perjudicial en absoluto.
Estas dos PEC, la PEC2 y la PEC3, me han aportado muchos conocimientos a la hora de llevar a cabo actividades, ya que ambas me han enseñado a trabajar con recursos en la web y saber dónde poder encontrar esos recursos; un problema que uno se puede encontrar es querer trabajar un concepto de una forma determinada y no saber dónde encontrar herramientas para llevarlo a cabo y gracias a estas PEC he aprendido lo que es una webquest, o una caza del tesoro..., todos los recursos que se pueden encontrar en la red y que se pueden aplicar una y otra vez.
http://www.phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=2671&id_pagina=1
Esta webquest está orientada a alumnos de secundaria y en ella se trabaja sobre todo el concepto de EMPATÍA. Está compuesta por una serie de actividades en las que se pide a los alumnos que se pongan en la piel de los que se ven forzados a emigrar y tienen que estudiar las características de una serie de países. Lo más importante es que los alumnos tienen que ver qué significa el hecho de emigrar, que no es que a la gente le apetezca hacerlo porque sí, sino porque muchas veces su vida o la de sus seres queridos depende de ello, y que no es nada fácil emigrar ya que hayq ue dejar atrás tu casa, tu familia, tu entorno, y empezar de cero en otro entorno totalmente desconocido. Ese ese el objetivo principal que se quiere conseguir con nuestra webquest, además de otros colaterales, como la tolerancia, la comprensión, la integración, conocer costumbres nuevas, etc.
Creo que una webquest es una herramienta muy buena para desarrollar cualquier concepto que se quiera estudiar, y por supuesto es imprescindible en actividades interculturales porque, aparte de poder realizar las tareas más idóneas para cada tema, se puede tener un criterio para evaluar los resultados. Además, puede ser usada para cualquier rango de edad, para alumnos o profesores, y sirve de guía para cualquiera que quiera realizar una actividad sobre cualquier tema que se encuentre en una webquest. Es decir, al estar establecidos los objetivos, las tareas y la evaluación de antemano, cualquiera que esté interesado en ese tema concreto simplemente tiene que ir siguiendo los pasos y llevará a cabo con éxito su actividad.
El recurso que he analizado en la PEC3 es una webquest dirigida a resolver conflictos que se producen en las aulas entre alumnos extranjeros (en este caso de Rumanía y Marruecos) y el alumnado español, creados estos conflictos por la ignorancia hacia otras culturas y el intento de asimilación, práctica muy corriente en las escuelas de nuestro país pero que no es beneficioso para los alumnos que proceden de culturas diferentes, que se encuentran con un choque de culturas ya que en el colegio deben comportarse de una manera y en su casa tienen otro sistema cultural diferente. Esto conlleva a un conflicto interno por parte de ese alumno que se manifiesta en conflictos con sus compañeros de clase. Para acabar con esta serie de conflictos internos y externos, se propone un modelo que se puede considerar como más integrador, que permite que los alumnos extranjeros convivan con sus compañeros pero que mantengan su propia cultura. Se trata de la inteculturalidad, que defiende que pueden coexistir diferentes culturas y que, mientras que el multiculturalismo tiende a mantenerlas separadas y aisladas, la interculturalidad defiende la interrelación, el dinamismo, el cambio y la reciprocidad.
Esta webquest tiene un gran potencial educativo a la hora de formar a los profesores que, tarde o temprano, se van a tener que enfrentar a conflictos entre alumnos extranjeros y españoles, ya que hoy en día prácticamente todos los centros escolares de nuestro país cuentan con alumnos inmigrantes en mayor o menor grado, y esta actividad es una buena herramienta para intermediar entre ellos. Asimismo, los profesores también aprenden las características culturales de los alumnos extranjeros, enriqueciéndose con ello y conociendo las peculiaridades de otras culturas, algo que no es perjudicial en absoluto.
Estas dos PEC, la PEC2 y la PEC3, me han aportado muchos conocimientos a la hora de llevar a cabo actividades, ya que ambas me han enseñado a trabajar con recursos en la web y saber dónde poder encontrar esos recursos; un problema que uno se puede encontrar es querer trabajar un concepto de una forma determinada y no saber dónde encontrar herramientas para llevarlo a cabo y gracias a estas PEC he aprendido lo que es una webquest, o una caza del tesoro..., todos los recursos que se pueden encontrar en la red y que se pueden aplicar una y otra vez.
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